CURSO DE CREACIÓN Y REALIZACIÓN CINEMATOGRÁFICA

El Capítulo Costa Sur 

de la 

Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de Jalisco, A. C. 

Invita

Al CURSO DE CREACIÓN Y REALIZACIÓN CINEMATOGRÁFICA

con los propósitos de fomentar y difundir la creatividad y hacer más amable para todos la estancia en casa en estos tiempos de contingencia por el COVID-19.

El curso es una propuesta para personas no profesionales. 

REQUISITOS:

1. Tener el interés.

2. Contar con PC o Laptop.

3. Contar con teléfono celular con capacidad de fotografía y vídeo.

4. Contar con correo electrónico de contacto.

5. Habilidad para leer y atender instrucciones.

Favor de inscribirse en: https://forms.gle/TpKpj3fW7GCPy8p19

FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y DE TRABAJO

Estimado(a) estudiante:

Seguimos en el trabajo:

1. Lleva a la clase del 28 de agosto de 2018, los siguientes materiales:

• Tres libros en formato físico. Uno de literatura, otro de ciencia, otro de arte. Con tu credencial puedes pedirlos en la biblioteca escolar si no cuentas con ellos en casa.
• Cinco tarjetas de cartulina blanca de 7.5 X 12 cm.
• Diez tarjetas de cartulina blanca tamaño media carta. 

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SEMANA OCHO.

Trabajo individual.

Estimado(a) estudiante:

Nos encontramos en la octava semana de nuestro semestre; es preciso hacer un alto para evaluar el avance uno. Empezaremos por la autoevaluación. Para esto se requiere que reúnas todas las producciones que has realizado individualmente o en equipo durante el semestre, desde el 14 de agosto al 4 de octubre de 2017: las que has presentado en word, impresas, en los blogs, en el correo electrónico, en papelotes, en vídeo, en audio, en todas las secciones de tu cuaderno, etc. No importa si fueron revisadas o no por el profesor. Incluye la lectura y los comentarios hechos a cada capítulo de la novela.

1. Una vez que tengas todos tus materiales reunidos, llena la siguiente lista de chequeo anotando honestamente los datos de identificación que se te requieren, y el nombre de cada producto; y señala el medio en que lo hiciste y en el que fue o debe ser entregado. Si te falta algún producto, anota su nombre de todos modos, y escribe en el cuadro que corresponde a la forma de entrega, la expresión "no elaborado".  El objetivo de este ejercicio es que te des cuenta por ti mismo(a) de tu nivel de cumplimiento. No se trata de fingir lo que no has hecho.
2. Presenta tus trabajos a tus compañeros de equipo y pídeles que elijan dos trabajos: el que más les gustó y el que menos. 
3. Píde a cada uno que te escriba los criterios que emplearon para incluir unos trabajos y excluir otros.
4. Independientemente de los criterios de inclusión y/o de exclusión de tus compañeros, elabora una lista de ideas lo más amplia que puedas acerca de por qué consideras que tus compañeros eligieron un trabajo como el mejor; y otra lista de ideas acerca de por qué el otro trabajo es considerado por ellos de menor calidad.
5. Escribe en Word un documento expositivo-argumentativo que cuente con Introduccción, Desarrollo, Conclusión y Bibliografía, para dar respuesta a las siguientes preguntas: 

• En resumen, ¿cuál es el contenido teórico de cada trabajo que se te encargó en forma individual y/o en equipo?
• ¿Qué aprendiste a través de todas las actividades y productos que realizaste?
• ¿Cuál fue el camino, el procedimiento y/o el instrumento a través del cual lo aprendiste?
• ¿Cómo lo aprendiste?
• ¿Con qué profundidad consideras que lo aprendiste?
• ¿A qué aspectos de tu vida puedes aplicar lo aprendido?
• ¿Cómo apoyará lo que has aprendido a la profesión que dijiste al principio que estudiarías?
• Si hubo tareas o trabajos que no realizaste, ¿qué aprendiste de eso, a qué nivel de profundidad, qué lección te deja?
• ¿Qué dificultades enfrentaste para realizar todo lo anterior?
• ¿Cuáles son las tres cosas de mayor importancia que realizarías para mejorar tu desempeño?
• ¿Cuáles son las sugerencias que harías en general para mejorar la metodología con que se ha llevado el curso?
• ¿Qué piensas del trabajo del profesor?
• Entrega al profesor este trabajo impreso en la clase del 10 de octubre de 2107. No te será recibido en otra fecha.

Lleva todos los productos que te sirvieron para realizar lo anterior a la misma clase del 10 de octubre de 2017.

ESTILO Y CORRECCIÓN. CURSO TRANSMEDIA. SESIÓN 2.

Estimado(a) estudiante:

Seguimos en el trabajo:

1. Lleva a la clase del 29 de agosto de 2017, los siguientes materiales:

• Tres libros en formato físico. Uno de literatura, otro de ciencia, otro de arte. Con tu credencial puedes pedirlos en la biblioteca escolar si no cuentas con ellos en casa.
• Cinco tarjetas de cartulina blanca de 7.5 X 12 cm.
• Diez tarjetas de cartulina blanca tamaño media carta.

JOSÉ FRANCISCO COBIÁN PUBLICA SU LIBRO: LEER LA VIDA

LEER LA VIDA es el título del nuevo libro de José Francisco Cobián Figueroa. Este trabajo es la recuperación de una experiencia de la Sala de Lectura de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, presentado en el Segundo Congreso Estatal de Salas de Lectura, celebrado en Lagos de Moreno, Jalisco, en octubre de 2009. Está referido a las autobiografías de los participantes de la sala, cuyas vivencias nutren y se vuelven significativas para otros. La lectura siempre será un abrevar continuo en la existencia humana y, por lo mismo, un acto de humanización. El autor agradece haber accedido a los materiales escritos de: Álvarez Michel Juan Manuel Amaral García Luis Jorge Ávila Rodríguez Librado Barbosa Lomelí Rubén Bautista Gutiérrez Hugo Juan José Bernal Saray Arleth Calva Ruiz Carlos Alberto Castañeda Calderón Brigitte Rubí Cobián Zamora Ivette Díaz Álvarez Mariana Paola Gómez Torres Rosa Araceli González González Zaira Lizbeth González Salas Enrique Josué Gutiérrez Castellón Angélica Karina Gutiérrez Mariscal Ana María Hernández Pérez José Guadalupe Hernández Razo Erenia Maricela Horta Murillo Anallely Azucena Martínez Canal Fátima Xiomara Martínez López José Alfredo Medina Hernández Kenia Sugey Morales Ruelas Aurea Karina Morán Sánchez María Moreno Sánchez Gabriela Montserrat Naranjo Gaytán Mayra Cristina Obregón Escobedo Karla Yaneth Ochoa Barragán Fernando Ochoa Horta Fernando Jesse Ortiz López Vanesa Peña Canal Cecilia Peregrina Flores Juan Carlos Pérez Guerrero Héctor Arnulfo Ramírez Peña Emmanuel Ramos Hernández María de Lourdes Reyes Delgadillo Anel Esmeralda Rodríguez Meza Rogelio Adrián Rubio Ríos Paloma Kimberlye Vázquez Pelayo Daphne

CONCURSO DE NARRATIVA

XI JUEGOS TRIGALES DEL VALLE DEL YAQUI
"Gerardo Cornejo"
Premio Nacional de Narrativa Sonora 2010

BASES

I.- Podrán participar los escritores de cualquier nacionalidad con residencia legal en México por al menos los últimos cinco años, que sean mayores de edad y estén en facultad de ejercer todos sus derechos ciudadanos. Los trabajos participantes deberán estar escritos en español con limpieza y ortografía aceptables.

II.- No participarán trabajos de autores que hubieren resultado ganadores en certámenes anteriores de los Juegos Trigales del Valle del Yaqui tanto en los concursos de narrativa como de poesía.

III.- No se admitirán novelas. Los participantes concursarán con un cuentario inédito, de tema libre, con extensión mínima de 100 cuartillas y máxima de 150 presentado en disco compacto y cuadruplicado impreso, mecanografiados todos en computadora, en fuente arial de 12 puntos, a doble espacio, en papel tamaño carta y por una sola cara.

IV.- Ningún trabajo presentado a este concurso podrá estar participando en otros certámenes, ni haber sido premiado en su totalidad o en alguna de sus partes. Quien viole esta disposición será sancionado con un veto por cinco años, durante los cuales no podrá participar en certámenes convocados por el Instituto Sonorense de Cultura.

V.- El certamen queda abierto a partir de la publicación de la presente convocatoria y cierra el 13 de agosto de 2010, período en que deberán ser enviados los trabajos participantes recibiéndose hasta el día 23 de agosto, siempre que aparezca el matasellos de correos o conste en el talón de mensajería la remisión del mismo dentro de la fecha de vigencia de la convocatoria. Los organizadores no se responsabilizan por demora en la entrega de trabajos enviados a concurso.

VI.- El texto se firmará con seudónimo. En sobre adjunto y cerrado, se incluirá la identificación oficial del autor señalando domicilio, teléfono y en su caso, correo electrónico; en el exterior del sobre deberá estar anotado claramente el seudónimo del autor y el título de la obra.

VII.- Las plicas de identificación se depositarán en una notaría pública de Ciudad Obregón, Sonora. El notario abrirá únicamente las que el jurado calificador señale y destruirá las demás.

VIII.- El jurado calificador estará integrado por literatos de reconocido prestigio, podrá declarar desierto el certamen y su veredicto será inapelable.

IX.- El dictamen del resultado del certamen será emitido por el jurado calificador el día 27 de septiembre de 2010.

X.- Se otorgará premio único por $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 m.n.), diploma y publicación de la obra.

XI.- Los gastos de traslado en viaje redondo desde cualquier punto del territorio nacional, hospedaje y alimentación del ganador serán cubiertos por las instituciones convocantes para efecto de asistencia a la ceremonia de premiación.

XII.- La premiación se llevará a cabo el día 13 de octubre de 2010, en Ciudad Obregón, Sonora, en las instalaciones del Instituto Tecnológico Superior de Cajeme (ITESCA).

XIII.- Los derechos de publicación del trabajo premiado serán propiedad del Instituto Sonorense de Cultura ISC para la primera edición. Dicha publicación se realizará bajo los criterios editoriales del ISC y no será modificado el título con que haya sido premiada la obra.

XIV.- No se devolverán los trabajos recibidos.

XV.- No podrán participar trabajos de los representantes de las instituciones convocantes.

XVI.- Cualquier imprevisto será resuelto por el Comité Organizador.

XVII.- Los trabajos deberán ser enviados a:
Centro de Culturas Populares e Indígenas de Cajeme.
Bulevar Rodolfo Elías Calles (200) y Colima,
a un costado del Gimnasio Municipal.
Colonia Centro.
Ciudad Obregón, Sonora.
C. P. 85000.
Teléfono 01 644 416 46 84.
Correo electrónico centrodeculturas@hotmail.com

CONCURSO DE POESÍA

XVIII JUEGOS TRIGALES DEL VALLE DEL YAQUI
"Bartolomé Delgado de León"
Premio Nacional de Poesía Sonora 2010

BASES

I.- Podrán participar los poetas de cualquier nacionalidad con residencia legal en México por al menos los últimos cinco años, que sean mayores de edad y estén en facultad de ejercer todos sus derechos ciudadanos. Los trabajos participantes deberán estar escritos en español con limpieza y ortografía aceptables.

II.- No participarán trabajos de autores que hubieren resultado ganadores en certámenes anteriores de los Juegos Trigales del Valle del Yaqui tanto en los concursos de narrativa como de poesía.

III.- Los participantes concursarán con un poemario inédito, de tema libre, con extensión mínima de 60 cuartillas y máxima de 80. El poemario se presentará en Disco Compacto y cuadruplicado impreso, mecanografiados todos en computadora, en fuente arial de 12 puntos, a doble espacio, en papel tamaño carta y por una sola cara.

IV.- Ningún trabajo presentado a este concurso podrá estar participando en otros certámenes, ni haber sido premiado en su totalidad o en alguna de sus partes. Quien viole esta disposición será sancionado con un veto por cinco años, durante los cuales no podrá participar en certámenes convocados por el Instituto Sonorense de Cultura.

V.- El certamen queda abierto a partir de la publicación de la presente convocatoria y cierra el 13 de agosto de 2010, período en que deberán ser enviados los trabajos participantes recibiéndose hasta el día 23 de agosto, siempre que aparezca el matasellos de correos o conste en el talón de mensajería la remisión del mismo dentro de la fecha de vigencia de la convocatoria. Los organizadores no se responsabilizan por demora en la entrega de trabajos enviados a concurso.

VI.- El texto se firmará con seudónimo. En sobre adjunto y cerrado, se incluirá la identificación oficial del autor señalando domicilio, teléfono y en su caso, correo electrónico; en el exterior del sobre deberá estar anotado claramente el seudónimo del autor y el título de la obra.

VII.- Las plicas de identificación se depositarán en una notaría pública de Ciudad Obregón, Sonora. El notario abrirá únicamente las que el jurado calificador señale y destruirá las demás.

VIII.- El jurado calificador estará integrado por literatos de reconocido prestigio, podrá declarar desierto el certamen y su veredicto será inapelable.

IX.- El dictamen del resultado del certamen será emitido por el jurado calificador el día 27 de septiembre de 2010.

X.- Se otorgará premio único por $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 m.n.), diploma y publicación de la obra.

XI.- Los gastos de traslado en viaje redondo desde cualquier punto del territorio nacional, hospedaje y alimentación del ganador serán cubiertos por las instituciones convocantes para efecto de asistencia a la ceremonia de premiación.

XII.- La premiación se llevará a cabo el día 13 de octubre de 2010, en Ciudad Obregón, Sonora, en las instalaciones del Instituto Tecnológico Superior de Cajeme (ITESCA).

XIII.- Los derechos de publicación del trabajo premiado serán propiedad del Instituto Sonorense de Cultura ISC para la primera edición. Dicha publicación se realizará bajo los criterios editoriales del ISC y no será modificado el título con que haya sido premiada la obra.

XIV.- No se devolverán los trabajos recibidos.

XV.- No podrán participar trabajos de los representantes de las instituciones convocantes.

XVI.- Cualquier imprevisto será resuelto por el Comité Organizador.

XVII.- Los trabajos deberán ser enviados a:
Centro de Culturas Populares e Indígenas de Cajeme.
Bulevar Rodolfo Elías Calles (200) y Colima,
a un costado del Gimnasio Municipal.
Colonia Centro.
Ciudad Obregón, Sonora.
C. P. 85000.
Teléfono 01 644 416 46 84.
Correo electrónico centrodeculturas@hotmail.com

¿ALUMNOS PROBLEMA? NUEVO LIBRO DE JOSÉ FRANCISCO COBIÁN FIGUEROA

El presente trabajo es la tesis mediante la cual su autor obtuvo el grado de Maestro en Educación con Intervención en la Práctica Educativa. por el Centro de Estudios de Posgrado de la Secretaría de Educación Jalisco. Fue escrita predominantemente dentro del enfoque cualitativo y el método etnográfico, y busca proponer soluciones a las siguientes problemáticas: ¿Cómo puede el docente del nivel bachillerato de la Universidad de Guadalajara intervenir y transformar su práctica educativa? ¿Cómo lograr que mejore el aprendizaje de los alumnos que no participan, no se integran al grupo ni cumplen con tareas y trabajos? Notas de campo, registros y encuestas apoyan el desarrollo de su proyecto de intervención, el diseño de una o varias estrategias, su correspondiente implementación y la evaluación del trabajo.

Umbral Editorial, S. A. de C. V.

http://www.umbral.com.mx/

informes@umbral.com.mx

JOSÉ FRANCISCO COBIÁN FIGUEROA PRESENTÓ EL LIBRO "VANGUARDIA AGRARIA DE AUTLÁN" EN LA PREPARATORIA REGIONAL DE EL GRULLO

PACMYC-JALISCO
EMISIÓN 2008

GUIA DE CONTENIDOS BASICOS DE LOS INFORMES DE ACTIVIDADES

Los informes de avance y desarrollo de actividades a presentar a las CACREP, por los responsables de los proyectos aprobados, se realizarán en escrito con formato libre; sin embargo deberán contener obligatoriamente la siguiente información:

1.- El número de registro y el título del proyecto: 259: Publicación del libro Vanguardia Agraria de Autlán, de Fidencio Cobián Regalado.
2.- El periodo o meses que cubre el informe: junio a noviembre de 2009.
3.- Descripción de las actividades desarrolladas en el periodo o meses que cubre el informe, atendiendo a los siguientes incisos:
a) Actividades y realizaciones. Presentación del libro “Vanguardia Agraria de Autlán” de Fidencio Cobián Regalado.
b) Además de los libros que se destinaron a las escuelas y que se resguardaron en la Casa Ejidal de Autlán (sede de la Comunidad Agraria), se entregado ejemplares de manera gratuita a:
Ejemplares
Beneficiarios
15
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE EL GRULLO
40
BENEMÉRITA SOCIEDAD DE GEOGRAFÍA Y ESTADÍSTICA DE JALISCO.
7
BENEMÉRITA SOCIEDAD DE GEOGRAFÍA Y ESTADÍSTICA DE JALISCO (MIEMBROS DEL CAPÍTULO COSTA SUR).
40
GRUPO CULTURAL “AMIGOS DE LOS VIERNES”
60
ZONA 4 DEL SUBSITEMA DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS.
15
PROFESORES DE LA ESCUELA SECUNDARIA J. JESÚS VELÁZQUEZ
10
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA SUR
20
HIJOS Y DESCENDIENTES DIRECTOS DEL AUTOR
10
ESCRITOR CARLOS MARTIN BOYZO NOLAZCO
1
ESCRITOR ANTONIO ALATORRE (MIEMBRO DEL COLEGIO DE MÉXICO)
218
TOTAL
El resto del tiraje permanece aun se halla en mi poder.
Lugares en donde se desarrollaron las actividades.
Escuela Preparatoria Regional de El Grullo.
c) Número de personas que participaron en las actividades y en cuáles de ellas.
El autor del proyecto y beneficiario del apoyo: Dr. José Francisco Cobián Figueroa.
El Director de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo: Ing. Norberto Salas Zúñiga.
El Jefe del Departamento de Ciencias Histórico-sociales: Mtro. Miguel Carvajal Heredia.
El Secretario Delegacional del Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara: Ing. Juan Manuel Ruiz García.
El Presidente de la Sociedad de Alumnos del Turno Matutino: Adrián Cháirez Flores.
La maestra de ceremonias (alumna): Myrna Jackeline Naba Pérez
Público: aproximadamente 150 asistentes entre profesores y estudiantes.
d) Indicar su composición social por grupo y por edades (niños, jóvenes, adultos, etc.).
o Comunidad universitaria de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo: Adolescentes y adultos.
e) Indicar de qué manera se organizaron para desarrollar las actividades.
o Tras haber impreso el libro que es base de este proyecto, se realizó la primera presentación el día 22 de mayo de 2009, en la Casa Ejidal de Autlán, con la presencia de la Mesa Directiva de la Comunidad Agraria de Autlán, el Presidente del Capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística de Jalisco (y algunos otros socios), los hijos vivos del autor del libro, y un público de aproximadamente 250 personas. Se realizó una ofrenda floral a Casimiro Castillo. Al terminar se firmaron libros y se ofreció un refrigerio consistente en bocadillos y agua fresca.
o Allí mismo, se dejaron en resguardo de la directiva de la Comunidad Agraria poco más de cuatrocientos libros, destinados a ser entregados en lotes de cinco a cada una de las escuelas del municipio de Autlán de Navarro, Jalisco; desde nivel preescolar hasta nivel superior. A los directores de cada centro educativo se les envió invitación para esta presentación, incluyéndose el mensaje de que habría una dotación de libros para sendas escuelas, pero lamentablemente no asistió ninguno. Posteriormente se les avisó por telecable y sólo el supervisor de las telesecundarias (zona 4) recogió los libros destinados a su subsistema.
o El 27 de noviembre de 2009, en vísperas del cierre de este proyecto, se realizó una segunda presentación del libro en la Sala Audiovisual de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, el marco de la muestra científica y cultural 2009 B, de esta dependencia universitaria, con la asistencia de aproximadamente 150 asistentes, entre profesores y estudiantes.
o En esta ocasión, se donaron 15 libros a la escuela anfitriona.
o Existen otras donaciones, cuyos destinatarios
f) Mencionar si se generaron nuevas formas de organización comunitarias a partir del desarrollo del proyecto.
o Debido a que el proyecto es de carácter personal, no hay tales formas de organización. Pero el beneficiario de este apoyo es miembro de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de Jalisco, Capítulo Costa Sur, de donde se obtuvo el aval para el mismo, y la primera presentación del libro fue convocada en su nombre y el de la Comunidad Agraria de Autlán, con un marco de homenaje a Casimiro Castillo en su aniversario luctuoso. Asimismo, una vez que sean recuperados los libros que los directores de escuelas no hubieran acudido a recibir, serán entregados a dicho capítulo como se señaló en el proyecto, para que se puedan seguir realizando actividades semejantes de publicación de trabajos académicos o recuperaciones como la que este apoyo ha promovido.
4.- Señalar el importe total de los recursos utilizados en el periodo del informe.
o Se invirtieron $1500.00 (un mil quinientos pesos, 00/100 M.N.) en bocadillos que fueron ofrecidos en la segunda presentación del libro, en la Preparatoria Regional de El Grullo (27 de noviembre de 2009).
5.- Señalar y en su caso anexar los materiales de apoyo que se hayan elaborado en las actividades, por ejemplo: carteles, volantes, invitaciones de mano, folletos, fotografías, notas periodísticas, etc.
o Con recursos personales, se imprimieron separadores de lectura que han sido entregados a cada persona o institución que ha recibido libros. Asimismo, se regalaron estos separadores a los estudiantes de la Preparatoria Regional de El Grullo, en la segunda presentación (27 de noviembre de 2009).
o Las fotos de este evento se publicarán en las siguientes direcciones electrónicas en cuanto sea posible disponer de tiempo para actualizarlas: http://nuestrasaladelectura.blogspot.com y http://bsgejcapitulocostasur.blogspot.com
Para los casos, en que el informe y el proyecto indiquen la obtención de un producto, como pueden ser: videos, casettes, libros, etc. Se deberá hacer entrega del número de ejemplares indicados en la carta compromiso.
El día 27 de mayo de 2009, le fueron entregados al señor Andrés Morales Rivas 100 ejemplares del libro Vanguardia Agraria de Autlán, de Fidencio Cobián Regalado (10% de tiro pactado, para la CACREP). No me entregó recibo porque estaba muy ocupado atendiendo a personas que presentaban documentos sobre otros programas. Se comprometió a hacerlo a la entrega del primer informe; más no fue así, quizá debido a que éste no fue entregado personalmente.
6.- Señalar los problemas que se hayan presentado en el desarrollo de las actividades, indicando el por qué y cómo los superó o si aún siguen presentándose.
o Como ya fue dicho arriba, se dejaron en resguardo de la directiva de la Comunidad Agraria poco más de cuatrocientos libros, destinados a ser entregados en lotes de cinco a cada una de las escuelas del municipio de Autlán de Navarro, Jalisco; desde nivel preescolar hasta nivel superior. A los directores de cada centro educativo se les envió invitación para esta presentación, incluyéndose el mensaje de que habría una dotación de libros para sendas escuelas, pero lamentablemente no asistió ninguno. Posteriormente se les avisó por telecable y sólo el supervisor de las telesecundarias (zona 4) recogió los libros destinados a su subsistema.
o El responsable de este proyecto procederá a retirar los libros de la Casa Ejidal en el mes de enero de 2010, y hará entrega de los mismos al Capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística de Jalisco, para los fines señalados arriba (y determinados en el proyecto).

7.- Señalar las actividades que se hayan cancelado, indicando por qué y cómo las atenderá o resolverá.
No se canceló ninguna actividad. Todas las que se contemplaron en el proyecto habían sido ya cubiertas desde el primer informe. No obstante, en dicho documento se había anunciado al menos una presentación más, y ésta fue realizada el día 27 de noviembre de 2009, en las instalaciones de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, de la Universidad de Guadalajara.

La presente constituye solamente una guía enunciativa para facilitar la elaboración del reporte físico de actividades del proyecto, la extensión, amplitud e inclusión de datos adicionales a los aquí enunciados, es atribución del responsable del proyecto.

El informe se presentará en original y copia.
Original firmado por el responsable, para el expediente del proyecto y la copia, servirá como acuse de recibo para el responsable, firmada por el receptor del informe.






Autlán de Navarro, Jalisco. A 30 de noviembre de 2009.

Dr. José Francisco Cobián Figueroa

PACMYC-JALISCO
TEL. 01 33 3030 1380, 3030 1364

PACMYC-JALISCO
EMISIÓN 2008

GUIA PARA LA ELABORACION DEL INFORME FINANCIERO


El responsable del proyecto aprobado, deberá elaborar y presentar, anexo al informe de actividades, un reporte financiero, en el que manifestará los gastos efectuados en el periodo, con cargo a los recursos recibidos.
El reporte consistirá en una relación de gastos con los datos siguientes:
Proyecto núm._(2)__259__ Título del proyecto ___(3)_Publicación del libro “Vanguardia Agraria de Autlán”, de Fidencio Cobián Regalado
Periodo del informe: del ___(4)___5 de junio__ al _(5)_____30 de noviembre de 2009.

Número Factura
Fecha
Proveedor
Descripción de los artículos u objetos de gasto
Importe
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
Se realizaron gastos en bocadillos por un costo aproximado de 2000. Debido a que no son demostrables, no se reportan.


Autlán de Navarro, Jalisco. A 30 de noviembre de 2009.
Dr. José Francisco Cobián Figueroa
_________________(12)__________________
Nombre y firma del responsable del proyecto

PACMYC-JALISCO
TEL. 01 33 3030 1380, 3030 1364

JOSÉ FRANCISCO COBIÁN FIGUEROA PRESENTÓ SU LIBRO "TALLER DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE"

En el marco de la XV Semana Cultural del Centro Universitario de la Costa Sur de la Universidad de Guadalajara, el Dr. José Francisco Cobián Figueroa presentó su libro "Taller de Habilidades para el Aprendizaje" el 29 de octubre de 2009, en la Sala Rubén Villaseñor Bordes del Centro Cultural José Atanasio Monroy.

Estuvieron en el Presidium el Secretario General Académico del CUCSUR, Mtro. Alfredo Tomás Ortega; Coordinador del Capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística de Jalisco, Dr. Nabor De Niz Domínguez; el Mtro. Fausto Nava González, miembro de la misma sociedad y presentador del libro; asimismo, el autor de la obra a presentar.

Con un público aproximado de doscientas personas que de hecho llenó la sala, se procedió a dar curso al evento con las participaciones de las personas arriba mencionadas y culminó con la entrega de un reconocimiento al autor.

El discurso del Mtro. Fausto Nava González fue elocuente y dio cuenta cabal del contenido y espíritu de la obra, como se muestra enseguida:

SOBRE LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO: “Taller de habilidades para el aprendizaje” del Dr. y Maestro José Francisco Cobián Figueroa.

Distinguidas personalidades que integran el Presidium:
Damas y Caballeros:

Sea lo primero agradecer a todos ustedes su presencia en este evento. Y, desde luego, manifestar al Dr. y Maestro J. Francisco Cobián Figueroa mi temor de no satisfacer sus perspectivas al invitarme a participar como presentador de esta, su más reciente publicación; haré lo posible por no defraudar su confianza con la cual me ha honrado.

Quiero pensar que el gran objetivo de este texto es: “Motivar al estudio y contribuir al desarrollo de Habilidades de aprendizaje”.
Desglosemos este objetivo: “Motivar al ESTUDIO”. Aquí cabría preguntar: y ¿qué es estudiar? ¿Tan sólo dar una leída al texto en cuestión? Habría que demostrar nuestra capacidad para COMPRENDER lo que leemos. Tal vez podríamos aseverar que ESTUDIAR es “desbaratar” el conocimiento para conocer cada uno de los elementos que lo componen y poder así analizar sus partes y entender sus funciones y luego volver a unirlas y obtener resultados tales como aprender de ese conocimiento allí presentado y hasta entonces ir más allá, para encontrar posibles formas de complementación y aprovechamiento.
“CONTRIBUIR”, es decir, apoyar, ayudar a la ejecución de algo hasta llegar a satisfacer una inquietud o necesidad.
Si acerté a localizar el Gran Objetivo de su obra, Maestro Cobián, y logré entender, por lo menos en parte lo que usted pretende en ella, creo, amigos que me escuchan, que lo ha logrado y trataré de presentar a ustedes diez elementos que nos darán razón sobre el POR QUÉ afirmo lo anterior:

I.- PROPÓSITOS.
El Doctor Cobián, pretende, a través de su texto, que el Aprendedor:
1) APRENDA A INVESTIGAR. Por lo general una metodología que pretenda guiar hacia una investigación es árida, seca, rigurosa. Esto lo entiende muy bien el autor pero él, nos presenta esta metodología en forma amena, ágil, fluida; busca conducir hacia el descubrimiento diligente de lo que se planea interesando, inquietando al investigador y, con ello, animándolo y motivándolo a seguir los pasos necesarios para alcanzar el objetivo.
2) QUE ADQUIERA Y MEJORE EL HÁBITO DE LA LECTURA. Un hábito se adquiere “repitiendo” una acción hasta convertirla en costumbre casi automática. Por lo tanto, el Autor insiste en que se tome el texto y se lea el capítulo correspondiente al siguiente paso metodológico de la investigación y con ello obliga a leer. Mas como esa lectura está basada en una Novela Policíaca llena de constante curiosidad, que por cierto es también obra del propio Doctor Cobián, el lector no lo siente como obligación sino como un sabroso paseo por la literatura.
3) QUE SEA METÓDICO. Desde luego que dentro de ese estilo de escribir propio del Autor, no olvida que una Investigación seria, requiere de ORDEN y MÉTODO para cumplir con los requerimientos propios del caso.
4) QUE DESARROLLE HABILIDADES LÓGICAS. También tiene presente que la Lógica es el instrumento esencial del raciocinio que es indispensable para lograr la exactitud que dé fundamento a la verdad que se pretende.
5) QUE DESCRIBA. Para definir correctamente algo, se requiere saber descubrir las características propias de ese algo que lo diferencien de lo demás. Y aquí, en el Taller de Habilidades para el aprendizaje, al ir practicando los diferentes ejercicios previamente planeados para su desarrollo, se van dando los elementos apropiados para saber describir cada una de las situaciones y el resultado mismo de la Investigación.
6) QUE NARRE. Relatar, contar algún suceso, reseñar alguna actividad es labor indispensable de quien pretende comunicar un descubrimiento, un hallazgo, una novedad encontrada. Y aquí se hallarán modelos de narración de hechos que facilitarán al aprendedor el utilizar este aspecto tan importante en una exposición.
7) QUE ARGUMENTE. No pasó por alto el Autor que es fundamental exponer los argumentos, los razonamientos que condujeron a la demostración de un determinado asunto o materia. Y ello también está presente en esta obra.
8) QUE GESTIONE INFORMACIÓN. Para ser capaz de enterar, instruir, dar forma substancial a algo, se requiere de estar informado; gestionar esa información fue también preocupación que está incluida en este libro auxiliando con ejercicios adecuados para ello.
9) QUE CONSULTE FUENTES. Entrar en contacto con personas, lugares, documentos que proporcionen la información necesaria para un trabajo serio y constructivo, es indispensable. Por eso es que nuestro Autor pone en su trabajo el ejemplo a seguir para obtener buenos resultados.

II.- CONDICIONES.

Tres condiciones mínimas solicita el Autor para lograr la eficiencia y la eficacia en el Aprendizaje:
1a.- SABER LEER Y ESCRIBIR. Pero ¡cuidado! Dice “SABER LEER”, es decir, comprender lo que se va leyendo, no tan sólo “pasar la vista” sobre el renglón.
2a.- DESEO DE APRENDER, esto es, VOLUNTAD DECIDIDA Y FIRME de adquirir conocimientos nuevos que sean luego aplicados a la vida. Y,
3a.- TENER INTERÉS POR SUPERARSE. De nada serviría utilizar un Método de Aprendizaje si lo aprendido no se proyecta en lo cotidiano.

III.- SITUACIONES.

El Maestro Cobián sin lugar a dudas se planteó la posibilidad de que “alguien” sin estar inscrito en una escuela y por lo tanto sin contar con un Profesor que lo guíe, tuviera la decisión de “APRENDER”. Teniendo en cuenta esto, su trabajo lo desarrolló para que pudiera ser utilizado por el Aprendedor “estando inscrito o no” en una escuela y, por tanto, “con profesor o sin profesor”. ¡Excelente!.

IV.- MODELO EDUCATIVO.

Una pregunta que podría hacerse aquél que quisiera hacer uso de este Texto sería la de: ¿Qué Modelo Educativo se propone? Al respecto hay que decir que, a lo largo del desarrollo del mismo se dan elementos de diferentes Teorías Educativas: la Psico-genética de Piaget, la Cognitiva de Ausubel, la Socio-cultural de Vigotsky, la Humanista de Rogers, la de la Dinámica de Grupos de Lewin, de Grupos Operativos de Riviere, la de Inteligencias Múltiples de Gardner y otras más. Por esto me atrevería a decir que se emplea el Modelo “Ecléctico Constructivista”.

V.- SU PROPUESTA.

En este rubro, el Mtro. Cobián propone: en primer lugar para un alumno inscrito en una escuela, por supuesto con un profesor constituido; pero un profesor facilitador y orientador de la práctica docente capaz, prudente y humilde. Que su sabiduría la descubra el propio alumno a lo largo de su participación, no la ostentosa soberbia de quien “cree saberlo todo”.
En segundo lugar lo propone a aquellos que por diversas razones no les es posible inscribirse en una escuela, pero que sí están interesados en aprender y hacerse responsables de su propio aprendizaje.

VI.- FORMAS DE TRABAJO.

La Metodología propuesta es adaptable a diferentes circunstancias, necesidades, ventajas o desventajas; y así se puede utilizar para el trabajo Individual, por Equipo, Plenario, Cooperativo y Colaborativo. Ya el profesor junto con sus alumnos o, en su caso, por los Aprendedores, decidirán la Forma más adecuada al asunto por trabajar.

VII.- UTILIDAD.

Otra pregunta que se podría plantear alguien en estos momentos es: Y ¿este Texto me sería útil en la materia que me ocupo; o para mí que ya soy profesionista; o para quien sólo tiene inquietudes por la investigación y el Aprendizaje? La respuesta es SÍ. Este Texto, puesto en práctica de la manera aconsejada podrá servir en las diferentes circunstancias en las que se encuentre cada Aprendedor.

VIII.- PARTES DEL LIBRO.

El libro “Taller de Habilidades para el Aprendizaje” del Dr y Mtro. J. Francisco Cobián Figueroa consta de dos partes:
Primera: UNA NOVELA DIDÁCTICA titulada “Curieux a Toqué busca ayudante” (que entre paréntesis este nombre significa “Curioso, chiflado”) cuyo fin, nos dice el propio Autor: es “…acercar a estudiantes de Secundaria y/o Preparatoria a la investigación documental de una manera diferente, divertida”. Y yo añadiría, no sólo para ellos, sino que también es de mucha utilidad para estudiantes universitarios, docentes, profesionistas e investigadores. Y en lo personal creo que logrará con creces su objetivo, pues cada uno de sus diez capítulos, aprovechando su desarrollo literario, va guiando al Aprendedor/Investigador en una forma precisa pero amena, fluida e interesante cada vez más.
Segunda: UN MANUAL DE ACTIVIDADES, didáctico, novedoso y lúdico; que permite:
- Adquirir y desarrollar COMPETENCIAS para el estudio y el aprendizaje tales como: habilidades, destrezas, hábitos, actitudes, valores y otros muchos más.
- Acercar y acompañar al Aprendedor en el camino de la Investigación práctica.
- Practicar ejercicios que le ayuden a ser Autogestivo y Autónomo, capaz de aprender por sí mismo.
- Aprender a aprender, es decir, invitar al Aprendedor a reflexionar sobre su propio aprendizaje a fin de que él mismo encuentre caminos de superación.
- Desarrollar actividades para reforzar y orientar al usuario por el camino sencillo, hasta llegar a la Presentación misma del Trabajo.

IX.- FORMAS DE USO.

Si lo utiliza un Profesor, deberá conducirse como el personaje “Curieux a toqué”.
Si quien lo aplica es el Aprendedor, tomará el papel del joven Investigador Antonio González.

X.- FORMAS DE EVALUAR EL TRABAJO.

Como último elemento probatorio del cumplimiento del Gran Objetivo que hablaba al principio, se encuentra el de las múltiples formas con que contará el profesor y el Aprendedor para sentirse satisfechos con su trabajo de Investigación y orgullosos del mismo.
El sistema que propone el Dr. Cobián en su texto al respecto es el de PORTAFOLIO que incluirá:
- Notas de clases.
- Tareas
- Trabajos como Ensayos, Investigaciones, Monografías, etc)
- Elaboraciones: por ejemplo, productos generados por Aprendedores, Proyectos planificados, Diseño de Instrumentos y Herramientas (juegos Didácticos, Maquetas, Modelos, etc.)
- Presentaciones orales: temas, ponencias, conferencias, declamación, teatro, oratoria, cortometrajes, videos, etc.)
- Reportes de lecturas.
- Investigaciones: Documental y/o de Campo.
- Diarios de clase.
- Glosarios.
- Ejercicios de Metacognición.
- Borradores.
- Resúmenes
- Diario de logros y sentimientos.
- Organizadores gráficos.
- Participaciones.
- Comportamientos en clase, y
- Autoevaluacion personal y grupal, que ayudan a la reflexión, la motivación, autoestima, a darse cuenta de lo significativo del aprendizaje, compromiso, libertad, honestidad, responsabilidad y creatividad entre otros elementos más.

DOCTOR Y MAESTRO D. JOSÉ FRANCISCO COBIÁN FIGUEROA:
Recorrer noche a noche o día a día Filosofías, Teorías, Textos de Dinámicas, Ensayos, Técnicas, etc, es hasta cierto punto, trabajo sencillo aunque generalmente tedioso; pero transformar esas Teorías y esas Técnicas en algo Práctico, no es fácil; pues es necesario previamente leer y releer, interpretar, aplicar, adaptar y llevar al terreno de los hechos todo aquello en secuencias aplicables no sólo en Aprendedores talentosos, sino también, y con mayor preocupación, en las mentes menos cultivadas en estos menesteres y hasta en los mismos escépticos de las bondades de estas Estrategias de Aprendizaje.

Doctor Cobián:
En algún momento llegué a pensar, por la forma técnica, didáctica y amena de presentar este trabajo, que sería muy interesante que se alejara de las aulas y del consultorio para dedicarse a escribir. Pero, luego me dije: ¡NO! El éxito de su obra se desprende de su profesional entrega en el Aula, pues es allí donde abreva, independientemente de su amplio acervo técnico, científico y cultural sobre todo en estos campos tan complejos de la enseñanza; donde abreva, repito, sabiduría docente , para llevarla diariamente como algo nuevo a sus alumnos buscando facilitarles el camino; apoyado en su propia experiencia, pero sobre todo en su amor por la superación constante de ellos.
Ante esta realidad, estoy convencido ahora de que debe seguir adelante el hombre que día a día se reviste de humanidad, el científico que escudriña cada suceso en el aula para obtener de ello una nueva experiencia y el docente que enseña profesionalmente, pero que a todo esto agrega su entrega amorosa a su labor magisterial, a través del ejemplo hecho vida en esa labor; pues su obra destila su ser mismo al ir adelante, desbrozando el camino de la investigación , para conducir al alumno por el sendero que ya ha caminado, diciéndole a este, a su pupilo: mira cómo lo hago, por lo tanto, también tú puedes ser capaz de llegar a la meta, siempre y cuando aceptes mi apoyo generoso y recibas la invitación que calladamente te hago al caminar a tu lado.
En su “Taller de Habilidades para el Aprendizaje” no nos viene a decir: “Dicen que así se hace” sino “porque lo he hecho, te digo que en ti existen las habilidades necesarias para que también llegues a ser grande, y llegues a sentir la satisfacción de haber logrado con tu esfuerzo, el éxito que ahora sueñas”. ¡¡¡FELICIDADES MAESTRO!!!

MAESTROS, ESTUDIANTES, SEÑORAS Y SEÑORES, todos interesados en buscar en el Aprendizaje y la Investigación científica el CONOCIMIENTO, a través del “APRENDER A CONOCER”; la habilidad para aprender, por medio del “APRENDER A APRENDER” y llevar ese CONOCIMIENTO a la práctica por el “APRENDER A HACER”. Llegar a transportarse hasta la plenitud de la existencia con el “APRENDER A SER” y así poder cumplir con el compromiso social de pertenecer y servir a una comunidad con el “APRENDER A CONVIVIR”:
Creo que esta noche no debeis dejar ir a este hombre que cada día nos sorprende con su obra; interróguenlo, cuestiónenlo, expriman su alma para beber del manantial que fluye de ella preocupada por el bien social y llévenselo a casa en el texto que ahora me honro en presentar.
No dejeis escapar esta oportunidad de encarnar en cada uno de vuestros espíritus la experiencia plasmada por el Doctor y Maestro José Francisco Cobián Figueroa en este valioso texto que esta noche me honré en presentar.
MUCHAS GRACIAS.

JOSÉ FRANCISCO COBIÁN FIGUEROA PRESENTARÁ SU LIBRO "TALLER DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE"

La Benemérita Sociedad de Gegrafía y Estadística del Estado de Jalisco, Capítulo Costa Sur, invita al público en general a la presentación del libro Taller de Habilidades para el Aprendizaje, del Dr. José Francisco Cobián Figueroa, miembro de dicha sociedad.
El evento se llevará a cabo en el marco de la XV Semana Cultural del Centro Universitario de la Costa Sur, de la Universidad de Guadalajara.
Lugar: Centro Cultural "José Atanasio Monroy"
Sala: "Dr. Rubén Villaseñor Bordes"
Día: Jueves 29 de octubre de 2009.
Hora: 19 horas (7:00 p.m)
La presentación estará a cargo del Mtro. Fausto Nava González.

JOSÉ FRANCISCO COBIÁN FIGUEROA PUBLICA NUEVO LIBRO

Bajo el sello y cuidado de Editorial Umbral, el Médico y Maestro en Educación: José Francisco Cobián Figueroa, publica en este mes de julio de 2009 el libro Taller de Habilidades para el Aprendizaje.
Esta obra es de utilidad para personas autodidactas, estudiantes de secundaria y bachillerato y profesores.
Está basada en el modelo constructivista y dirigida al logro de competencias.

MEMORIA HISTÓRICA

Con recursos de PACMYC-JALISCO (Programa de Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias de Jalisco) fue publicado el libro "Vanguardia Agraria de Autlán", de Fidencio Cobián Regalado, en marzo de 2009.

Dicho libro es resultado del proyecto cultural que presentó a este programa el Dr. José Francisco Cobián Figueroa para la edición 2008-2009.

La obra será presentada oficialmente al público el día 12 de mayo de 2009, a las 17:00 horas, en el marco del homenaje al General Casimiro Castillo en su aniversario luctuoso. El lugar: Salón de eventos de la Comunidad Agraria de Autlán (Constitución y Casimiro Castillo).

Al frente de la presentación estarán el Dr. Nabor De Niz Domínguez (presentador: Coordinador del Capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de Jalisco); el Dr. José Francisco Cobián Figueroa (autor y responsable del proyecto presentado a PACMYC-JALISCO, edición 2008-2009; y Socio de Número de la misma sociedad); el L.C.P. Luis Rogelio Mancilla Flores (Presidente de la Comunidad Agraria de Autlán de Navarro, Jalisco).

La conducción del programa estará a cargo del Mtro. Fausto Nava González (Socio de Número de la BSGEJ), como maestro de ceremonias.

La invitación es abierta a todos. La entrada será libre.

SECCIÓN DE CUENTO

El presente cuento, está registrado en INDAUTOR. Con esta publicación deja de ser inédito. En pocos días será publicado en la revista conmemorativa del 70 Aniversario de la Secundaria "Mtro. Manuel López Cotilla" de Autlán de Navarro, Jalisco.

Bienvenida
José Francisco Cobián Figueroa

Cuando la vi llegar, venía en brazos de otro hombre, abandonada, dejándose conducir ligeramente. Yo no le di importancia. Era tan grande mi alegría de verla de nuevo después de tanto tiempo, que lo único que se me ocurrió fue abrazarla. Lucía limpia, olorosa, un poco demacrada, empezaba a enseñar la huella de los años. La tomé entre mis manos y las yemas temblorosas de mis dedos emocionados la recorrieron toda; la observé largamente hasta que una lágrima me empañó los ojos y entonces no pude resistir la tentación de darle un beso. Recordé todos los días y las noches que pasamos juntos. Los desvelos, las angustias, los ratos de consternación, también las comunes fantasías, la ensoñación, el trabajo en equipo. Sin ella no sé qué hubiera hecho en todos estos años. Recordé también la noche que se negó a trabajar; algo había en ella que no marchaba bien, que la fue limitando hasta quedar inválida, totalmente postrada, y yo me puse triste. La depresión no me dejó pensar, se me paralizó la mente, el corazón, la vida...
-Es necesario que le hagas algo –me sugirió un amigo.
Dije que sí, pero aquello costaba un dineral y yo no lo tenía. Anduve en una parte, en otra, hasta que alguien me informó de un lugar donde diagnosticar y resolver su problema no era tan costoso, y la llevé hasta allí. Me dijeron que la dejara, que todo estaría bien, pero yo desconfiaba. Después de tantas alegrías, tanto tiempo, desvelos y trabajos juntos; después de los poemas, de los cuentos, tantas horas entregados el uno con el otro, aquella separación no resultaba fácil, aunque me aseguraron que sólo sería temporal. Desconfiaba, mas la ilusión de verla otra vez activa me daba la esperanza.
Nunca estuve tranquilo desde que la dejé. Temí no volverla a ver ni a estar con ella. La sola idea me aterrorizaba, pues grandes habían sido mis esfuerzos por conseguirla, pero lo hice no sin antes prometerle que la iría a visitar, que preguntaría por ella, que estaría con ella cuando fuera posible y así lo fue al principio, pero conforme pasaba el tiempo me fui desanimando, me fui replegando sobre mi propio aliento, no volví a la poesía, ni a los cuentos, ni al teatro. Toda literatura se apartó de mi vida porque sin ella ya nada sería igual. Y es que poco a poco se me negaba verla hasta que un día de plano, con la molestia dibujada en el rostro, un hombre gigantesco me dijo que ellos me avisarían cuando sus condiciones fueran óptimas, pero que mientras tanto no deseaban volver a verme por allí. Experimenté entonces gran dolor, como si algo pesado me aplastara el corazón e impidiera también mi respiración. Sentí que la había perdido para siempre. Sin embargo, después de algunos meses, cuando empezaba realmente a resignarme, llamaron por teléfono para anunciarme que a partir de esa fecha ella era otra vez la misma. Me puse muy contento, corrí hasta su lugar y pedí a gritos que me dejaran con ella, mas todo fue imposible. Había que pagar la cuenta y no tenía dinero suficiente. Volví a casa horriblemente inquieto. Pensé en vender algo, en trabajar más, en hacer lo que fuera con tal de verla y estrecharla de nuevo.
Mas pasaron los días y otra vez los meses sin que mis esfuerzos lograran concretar aquel reencuentro y fue sólo abonando que pude pagar aquella deuda que había convertido mi esperanza en desencanto.
Ya va para su casa, me anunciaron. Yo me senté a esperarla, aunque confieso que con poca animación. Otro hombre la llevaba, la mimaba, la cuidaba y ella se dejaba conducir sin resistencia alguna. Ello no me importó. Más grande era la dicha de saberla con bien después de tanto tiempo de invalidez, de olvido, de mutuo empolvamiento. Cuando la tuve cerca no pude contenerme, la contemplé con ansia y apoyando mis labios suavemente le di un largo beso de bienvenida.
No supe en qué momento el hombre que la trajo se marchó, pero no me importaba, sólo hubo en mí el deseo de volver a empezar, de crear, de intentar otra vez juntos aquellas fantasías...
¡Por fin has vuelto a casa, amada máquina de escribir!

Revista los de Autlán y el resto del mundo.

Este espacio fue creado desde Autlán de Navarro, Jalisco, México. Tiene el propósito de promover y difundir la creación artística en general, y literaria en especial, de los autores de esta ciudad. De igual modo, se pretende recibir obra de otros autores de cualquier parte del mundo para generar un intercambio cultural. Por su carácter de revista, los usuarios podrán hallar artículos, ensayos, fotografías, cuentos, poesías, guiones para cine, teatro, novela, convocatorias para publicación o para concursos diversos.